A língua espanhola no núcleo de EJA da UFPB : uma analise do perfil do aluno.

Abstract

RESUMEN Esta investigación busca analizar el perfil del alumno estudiante de la disciplina lengua española como lengua extranjera (LE) del Núcleo de Educación de Jóvenes y Adultos de la Enseñanza Media de la Universidad Federal de Paraíba (NEJAEM / UFPB). Se analizaron, a través de un cuestionario, alumnos del ciclo V y del ciclo VI, ciclos ofrecidos por esta modalidad de enseñanza. El cuestionario está dividido en dos partes, la primera busca conocer el perfil etario y formativo, así como su contacto previo con el español, y la segunda parte busca conocer sus predilecciones y aspiraciones al respecto del estudio de la lengua meta. Se verificó que la muestra analizada presenta las particularidades de esta modalidad de enseñanza. Mientras nos basamos en los estudios sobre Educación de jóvenes y adultos (EJA) de ANDRADE (2004), ARROYO (2005), FARIAS (2010), y FÁVERO, ANDRADE y BRENNER (2017) y también en los estudios relacionados al proceso de investigación y enseñanza-aprendizaje con SILVA (2009), GIL (1995), MARCONI E LAKATOS (2010). La investigación es importante por tratarse de un estudio que orientará a los futuros discentes y / o docentes en sus vidas académicas y profesionales, dará otro sentido a las prácticas pedagógicas, sirviendo de base para una mirada más sensibilizada a la enseñanza del idioma extranjero en la EJA.