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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28805| Tipo: | TCC |
| Título: | Aplicação de uma metodologia de roteiro flexível: um relato de experiência na disciplina de redes de computadores |
| Autor(es): | Corett, Emilayne Feitosa |
| Primeiro Orientador: | Magalhães, Rafael Marrocos |
| Resumo: | O trabalho se consistiu no desenvolvimento de uma pesquisa-ação, sua principal etapa foi a aplicação de uma metodologia baseada no desenvolvimento de Trilhas de Aprendizagem (TA) e Intervenções Pedagógicas (IP) em uma unidade da disciplina de Redes de Computadores do Curso de Licenciatura em Ciência da Computação da Universidade Federal da Paraíba. A aplicação foi elaborada para oferecer formas diferentes deestudo para que os alunos adquirissem conhecimentoantes da realização da avaliação que aconteceu ao fim da unidadeem que foi aplicado o experimento, osparticipantestiveram contato com vários caminhosparaestudar e compreender o assunto dado em sala. Cada TA possuía múltiplos roteiros compostos por IP, com a finalidade que o aluno escolhesse a forma que desejava aprender, fosse assistindo vídeo, lendo textos, livros e/ou slides. Depois da aplicaçãodo experimento foi possível realizar uma análise dos dados obtido pelos questionários,também foi analisado se a prática aplicada influenciou no processo de ensino e aprendizagem, buscando avaliar se houve impacto direto no desempenho dos alunos. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Intervenção pedagógica Trilha de aprendizagem |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Ciências Exatas |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28805 |
| Data do documento: | 11-Dez-2015 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Ciência da Computação - CCAE |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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