Psicopedagogia e educação ambiental: dinâmica interventiva para a educação infantil

Abstract

Este artículo explora la intersección entre Psicopedagogía y Educación Ambiental, enfatizando el uso de la naturaleza como recurso vital en el proceso educativo de la Educación Infantil. El objetivo general fue desarrollar material para la práctica psicopedagógica de la Educación Ambiental. Los objetivos específicos incluyen: (1) Presentar los principales beneficios del aprendizaje al aire libre para los niños, con énfasis en las implicaciones prácticas para la psicopedagogía; (2) Investigar oportunidades en la integración entre Educación Ambiental y psicopedagogía, en contextos educativos; (3) Desarrollar recomendaciones prácticas para la integración efectiva de la Educación Ambiental en el proceso de intervención psicopedagógica. Este estudio adopta un formato artístico-cultural con el objetivo de crear una dinámica psicopedagógica, de carácter intervencionista, enfocada en la Educación Ambiental, incluyendo actividades prácticas para niños. El diseño tiene base científica y es adaptable a diferentes contextos institucionales, buscando contribuir a la reflexión efectiva del conocimiento en Educación Ambiental. Se espera que la dinámica psicopedagógica sea un material accesible que ayude a los profesionales de la educación que trabajan con niños durante su práctica institucional. Ante esto, se concluye, por tanto, que es fundamental que las metodologías pedagógicas adoptadas en las escuelas reconozcan e integren la naturaleza como elemento fundamental, transformando la enseñanza en aprendizaje relevante al contexto ambiental y social de los estudiantes con el apoyo de la psicopedagogía. y considera Es claro que el presente estudio aportó innovación a la forma de desarrollar contenidos académicos importantes.