Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3225| Tipo: | TCC |
| Título: | A pontuação no ensino, uma análise de livros didáticos |
| Autor(es): | Peixoto, Rafael de Mello Gouveia |
| Primeiro Orientador: | Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo geral discutir sobre o ensino da pontuação na língua portuguesa, tema presente no conteúdo escolar que abrange não apenas as aulas de gramática, mas também as de produção textual. Esse trabalho se justifica, portanto, pela necessidade de um melhor entendimento da pontuação. Pretendemos mostrar que a pontuação já é abordada, em manuais trabalhados na educação básica, em uma perspectiva discursiva, mesmo assim o conhecimento dos alunos fica aquém do esperado. Tomamos como material de análise livros didáticos, a fim de percebermos como é abordado o ensino de pontuação segundo os autores William Cereja e Thereza Cochar. Realizamos uma comparação entre um livro do ensino fundamental e um do ensino médio a fim de avaliar se ambos estão de acordo com uma abordagem discursiva do ensino ou não. Com isso pretendemos contribuir para o melhor entendimento e ensino desse importante assunto. Para fundamentarmos este trabalho usamos estudos de Dahlet (2006), Possenti (2001), Junkes (2002), entre outros, além de usarmos gramáticas de Cegalla e Bechara. Como resultado, foi constatado que os livros, apesar de algumas limitações, trabalham a pontuação de modo discursivo, o que demonstra que há livros didáticos que atendem às orientações curriculares. |
| Abstract: | not available. |
| Palavras-chave: | Língua portuguesa - ensino Pontuação. Norma. Livros didáticos Discursividade. |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Letras Clássicas e Vernáculas |
| Tipo de Acesso: | Acesso restrito |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3225 |
| Data do documento: | 25-Fev-2015 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Letras - Português (Curso presencial) |
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