O ensino de espanhol: desafios e perspectivas no município de Conceição – Paraíba

Abstract

La enseñanza del español ha ido ganando espacio en los planes de estudio escolares desde la elaboración de la Ley Federal nº 11.161 / 2005, que trata de la enseñanza obligatoria de esta lengua en las escuelas secundarias y la hace optativa en la escuela primaria. La creación de esta ley llevó a académicos e investigadores a discutir cómo se está llevando a cabo la enseñanza del español. Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la enseñanza del español, tejiendo un panorama de la situación en la que se encuentra la enseñanza del español, en la ciudad de Conceição, Paraíba. Se trata de una investigación cualitativa, en la que los temas demandados inciden directamente en la realidad educativa del municipio de Conceição - PB, con la perspectiva de comprender e inferir sobre la realidad educativa. Se inicia con un estudio bibliográfico a través de Irala (2004), Araújo (2021), Rodrigues (2010), Santos (2019) y Camargo (2004), a cerca de la enseñanza del español en las escuelas brasileñas. Continuando, buscamos conocer y analizar la realidad local a través de un breve estudio de caso, precisamente una investigación de campo, en el Municipio de Conceição, Paraíba, en la cual se encontró que, de 31 escuelas municipales, solo una trabaja con español en su currículo.