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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/32610| Tipo: | TCC |
| Título: | Práticas literárias na sala de aula: intervenção e docência vivenciadas no programa residência pedagógica núcleo pedagogia, CCAE/UFPB |
| Autor(es): | Silva, Isabela Karolina Lima da |
| Primeiro Orientador: | Batista, Aline Cleide |
| Resumo: | O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) objetiva analisar comointervenções pedagógicas envolvendo a literatura infantil de forma interdisciplinar,promovem o desenvolvimento de novas aprendizagens nos alunos do Ensino Fundamentalanos iniciais, e a influência dessas ações para a formação de leitores, para isso, contou-se comexperiências interventivas do Programa Residência Pedagógica (PRP) da UniversidadeFederal da Paraíba, Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE), que compreende umprograma de aperfeiçoamento da formação inicial docente, em escolas públicas da EducaçãoBásica. Sendo assim, o trabalho justifica-se pela possibilidade de desenvolver durante asintervenções, o contato das crianças com a literatura infantil, partindo da formulação deestratégias para incentivar a formação de novos leitores. Nesse sentido, o arcabouço teóricofoi construído nos estudos relacionados à Formação Docente e o Programa ResidênciaPedagógica de Farias e Diniz-Pereira (2019), Silva e Cruz (2018), para em seguida discutirsobre a Literatura Infantil através das pesquisas de Coelho (2000), Simões (2013), Dalvi(2021), Corsino (2021), entre outros autores. Na organização metodológica, a pesquisa seguea abordagem qualitativa, na perspectiva da pesquisa-ação, conforme indicado por Franco(2005, 2015). Os resultados indicam que a literatura infantil contribui positivamente para aformação humana e social das crianças, assim como possibilita práticas de ensino maisinterativas e atrativas para os alunos, enquanto estimula a formação de novos leitores. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Literatura infantil Programa residência pedagógica Formação docente |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/32610 |
| Data do documento: | 21-Out-2024 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Pedagogia - CCAE |
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