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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/33987| Tipo: | TCC |
| Título: | Relação entre estilos parentais e o desenvolvimento emocional de crianças e adolescentes |
| Autor(es): | Silva, Maria Gabriela Ferreira da |
| Primeiro Orientador: | Abreu, Eloá Losano de |
| Resumo: | O objetivo deste trabalho é verificar como os estudos têm analisado a relação entre os estilos de socialização parental e o desenvolvimento emocional de crianças e adolescentes. Para tanto, foi feita uma revisão integrativa da literatura, que realizou-se através da base de dados do Periódicos Capes, a partir dos descritores estilos parentais “AND” regulação emocional, e estilos parentais “AND” desenvolvimento emocional. A partir dos critérios de inclusão, foram selecionados seis artigos publicados no período de 2004 a 2024. Os resultados da revisão indicaram uma maior relação entre as práticas parentais positivas, presentes no estilo autoritativo, e o desenvolvimento emocional saudável, em comparação aos estilos indulgente, autoritário e negligente. Por sua vez, o estilo autoritário se torna mais favorável e de caráter protetivo em contextos de maior vulnerabilidade, em detrimento do estilo indulgente e negligente. As informações também apontam para a importância de considerar os aspectos individuais como o temperamento e personalidade do indivíduo. Destaca-se por fim, a importância da realização de trabalhos de psicoeducação emocional com os pais e o papel essencial destes como correguladores em situações de desajuste emocional dos filhos. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Apego Estilos parentais Desenvolvimento emocional Socialização parental |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Psicologia |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/33987 |
| Data do documento: | 9-Mai-2024 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Psicologia |
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