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metadata.dc.type: TCC
Title: Parou por quê? Por que voltou? Narrativas de jovens e adultos para o regresso às salas de aula
metadata.dc.creator: Paiva, Camylla Ranylly Marques
metadata.dc.contributor.advisor1: Sardelich, Maria Emilia
metadata.dc.description.resumo: O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aborda a temática da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem por objetivo investigar os fatores que levaram um grupo de estudantes paraibanos a se afastarem da escola na idade prevista pela legislação como sendo a apropriada, como também as razões que oportunizaram a reaproximação à escola. Para alcançar esse objetivo geral, os objetivos específicos foram: apresentar os fundamentos históricos da EJA no Brasil; caracterizar um grupo de educandos que participam de formação na modalidade EJA, Ensino Fundamental, ciclo II, em uma entidade privada do estado da Paraíba; levantar os fatores que levaram ao afastamento da escola e dos estudos desse grupo de educandos; apontar as motivações para o retorno aos estudos desse grupo de jovens e adultos. O estudo de caráter exploratório fez uso de pesquisa bibliográfica, documental e análise de conteúdo das narrativas produzidas pelos estudantes em formato de carta e vídeo. A pesquisa bibliográfica fundamentou-se em: Fávero e Freitas (2011), Freire (1983, 2010), Furtado (2015), Haddad e Di Pierro (2000), Ventura (2001), Prestes (2009) e Valdés (2014). Além do levantamento bibliográfico foram consultados documentos como: o Plano Nacional de Educação 2014-2024; o relatório A criança e o adolescente nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, da Fundação Abrinq (FUNDAÇÃO ABRINQ, 2017); dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), referentes às matrículas de jovens e adultos do estado Paraíba e da Gerência Executiva de Educação de Jovens e Adultos (Geeja), da Secretaria de Estado da Educação, do Governo da Paraíba. Os resultados obtidos indicam a necessidade de trabalho remunerado para sustento próprio ou da família como fator mais mencionado para o afastamento da escola na idade prevista pela legislação. A motivação para o retorno aos estudos situa-se em torno da melhora de oportunidades na vida em geral, seguida pela melhoria no mercado de trabalho, na tentativa de garantir emprego, ou remuneração, que assegure o sustento pessoal ou familiar.
Abstract: El presente Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) aborda la temática de la modalidad Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Tiene por objetivo investigar los factores que llevaron a un grupo de estudiantes paraibanos a alejarse de la escuela en la edad prevista por la legislación como la apropiada, así como las razones que favorecieron el acercamiento a la escuela. Para alcanzar ese objetivo general, los objetivos específicos fueron: presentar los fundamentos históricos de la EJA en Brasil; caracterizar un grupo de educandos que participan de formación en la modalidad EJA, Enseñanza Fundamental, ciclo II, en una entidad privada del estado de Paraíba; levantar los factores que llevaron al alejamiento de la escuela y de los estudios de ese grupo de educandos; señalar las motivaciones para el retorno a los estudios de ese grupo de jóvenes y adultos. El estudio de carácter exploratorio hizo uso de investigación bibliográfica, documental y análisis de contenido de las narrativas producidas por los estudiantes en formato de carta y vídeo. La investigación bibliográfica se basó en: Fávero y Freitas (2011), Freire (1983, 2010), Furtado (2015), Haddad y Di Pierro (2000), Ventura (2001), Prestes (2009) y Valdés (2014). Además del levantamiento bibliográfico fueron consultados documentos como: el Plan Nacional de Educación 2014-2024; el informe El niño y el adolescente en los Objetivos del Desarrollo Sostenible, de la Fundación Abrinq (FUNDACIÓN ABRINQ, 2017); datos referentes a las matrículas de jóvenes y adultos del estado Paraíba y de la Gerencia Ejecutiva de Educación de Jóvenes y Adultos (Geeja), de la Secretaría de Estado de Educación, del Gobierno de Paraíba. Los resultados indican la necesidad de trabajo remunerado para sustento propio o de la familia como factor más mencionado para el alejamiento de la escuela en la edad prevista por la legislación. La motivación para el retorno a los estudios se sitúa en torno a la mejora de oportunidades en la vida en general, seguida por la mejora en el mercado de trabajo, en el intento de garantizar empleo, o remuneración, que asegure el sustento personal o familiar.
Keywords: Educação de jovens e adultos
Evasão escolar
Motivação
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Educação
metadata.dc.rights: Acesso aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3451
Issue Date: 8-Nov-2017
Appears in Collections:TCC - Pedagogia - CE

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