Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3456
metadata.dc.type: TCC
Title: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA
metadata.dc.creator: Silva, Aline Mayara da
metadata.dc.contributor.advisor1: Albino, Ângela Cristina Alves
metadata.dc.contributor.referee1: Cavalcanti, Mário Luiz Farias
metadata.dc.contributor.referee2: Xavier, Wilson José Félix
metadata.dc.description.resumo: As tecnologias, entendidas como formulações para melhoria da vida humana, surgiram desde os primórdios da civilização e progrediu incessantemente. Devido a isto, hoje somos contemplados com inúmeras tecnologias, com destaque nesse século XXI, para as TICs-Tecnologias da Informação e Comunicação, as quais fazem parte de várias esferas da vida social e, cujo potencial, pode ser empregado nas práticas didáticas dos professores. Este trabalho teve como objetivo central, analisar como os professores de duas escolas públicas estaduais localizadas no município de Areia-PB estão utilizando as TICs no ensino de Biologia. O instrumento de coleta de dados utilizado na pesquisa foi um questionário semiestruturado, contendo questões fechadas e abertas. Os dados foram organizados em gráficos, abordando os seguintes critérios: presença de laboratório de informática ou sala multimídia na escola; participação dos professores em alguma formação na área das tecnologias educacionais; utilização de recursos tecnológicos nas aulas; finalidade no uso dos equipamentos tecnológicos; relação entre uso das tecnologias educativas e o processo de avaliação dos seus alunos; conteúdos de biologia que seriam extremamente necessários as TICs. A partir dos dados, percebeu-se que as TICs contidas no espaço educacional, disponibilizadas por programas educacionais, como exemplo o ProInfo, estão sendo integradas por todos os professores no ensino da Biologia. Grande parte dos docentes apresentam uma formação continuada no ProInfo Integrado, sendo bastante relevante para evolução de suas competências em seu campo de trabalho. Vale ressaltar, que alguns possuindo uma limitação profissional nessa área possam comprometer em alguns aspectos uma utilização mais coerente dos recursos. Apesar disso, constatamos que as diversas linguagens audiovisuais vêm enriquecendo o ensino e a aprendizagem dos alunos em torno dos conteúdos da Biologia, campo este essencial para a vida, mas que apresenta complexidade e particularidades.
Abstract: Technologies, understood as formulations for the betterment of human life, have arisen since the dawn of civilization and have progressed incessantly. Due to this, today we are contemplated with countless technologies, especially in this XXI century, for Information and Communication Technologies, which are part of several spheres of social life and whose potential can be used in the didactic practices of teachers . This work aimed to analyze how the teachers of two state public schools located in the city of Areia-PB are using ICT in teaching biology. The data collection instrument used in the research was a semi-structured questionnaire, containing closed and open questions. The data were organized in graphs, addressing the following criteria: presence of computer lab or multimedia room in school; participation of teachers in some training in the area of educational technologies; use of technological resources in class; purpose in the use of technological equipment; relationship between the use of educational technologies and the evaluation process of their students; biology content that would be extremely necessary for ICTs. From the data, it was noticed that the ICTs contained in the educational space, made available by educational programs, such as ProInfo, are being integrated by all teachers in Biology teaching. Most of the teachers present a continuous formation in the Integrated ProInfo, being quite relevant for the evolution of their competences in their field of work. It is worth noting that some of them with a professional limitation in this area may compromise in some aspects a more coherent use of resources. In spite of this, we verified that the diverse audiovisual languages have been enriching the teaching and learning of students around the contents of Biology, a field that is essential for life, but which presents complexity and particularities.
Keywords: Tecnologias da informação e comunicação - Escolas públicas
Utilização
Conteúdos
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Ciências Biológicas
metadata.dc.rights: Acesso aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3456
Issue Date: 2-Feb-2018
Appears in Collections:TCC - Ciências Biológicas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
AMS26022018.pdf463,61 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.