Educação e cultura visual: um olhar reflexivo sobre as visualidades entre estudantes do ensino fundamental

Abstract

El presente Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) aborda la temática de la Cultura Visual en sus relaciones con la Educación Básica. Su objetivo es identificar las visualidades que rodean a los alumnos del primer año de la Enseñanza Fundamental, de la Escuela de Educación Básica (EEBAS), de la Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Se trata de un estudio exploratorio, fundamentado en investigación bibliográfica y documental, acompañado del relato de la experiencia vivida con estudiantes de la Enseñanza Fundamental. Las principales fuentes teóricas utilizadas fueron Nascimento (2015), Nunes (2010), Sardelich (2006), Tavin y Anderson (2010). Los documentos consultados fueron la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN), los Parámetros Curriculares Nacionales (BRASIL, 1997) y la tercera versión de la Base Nacional Común Curricular (BRASIL, 2017). La experiencia vivida con los estudiantes de la Enseñanza Fundamental revela que las visualidades que los rodean se constituyen en relevante fuente de información para el proceso de enseñanza y aprendizaje. El estudio realizado concluye que el trabajo con y desde las visualidades significativas para los estudiantes se configura como importante elemento para la enseñanza y contempla no sólo el componente curricular Enseñanza del Arte en la Educación Básica, pero ofrece innumerables posibilidades de trabajo con otros componentes curriculares.