A seção “Exploração do texto” no livro didático Jornadas : novos caminhos – Língua Portuguesa (6º ano) : uma análise das estratégias de leitura e interpretação no manual do professor

Abstract

Esta investigación analiza las estrategias de lectura e interpretación propuestas en la sección “Exploración del Texto” del Manual del Profesor de la colección Jornadas: nuevos caminos – Lengua Portuguesa (6.º año), obra aprobada en el Programa Nacional del Libro Didáctico 2024 y alineada con la Base Nacional Común Curricular. Se trata de un estudio cualitativo y documental, basado en un método inductivo y descriptivo-interpretativo, sustentado en autores como Araújo (2023), Barreta (2023), Marcuschi (2008) y Pletsch y Souza (2024). El análisis se centró en identificar y comprender las estrategias de lectura sugeridas por el manual y su articulación con los campos de actuación, los objetos de conocimiento y las habilidades previstas para la enseñanza de Lengua Portuguesa. El estudio evidencia cómo estas orientaciones pueden favorecer prácticas pedagógicas críticas, contextualizadas y socialmente significativas, contribuyendo al desarrollo de competencias lectoras en la educación básica, además de reflexionar sobre el papel del libro didáctico en la promoción de experiencias de lectura que valoren la diversidad textual, el compromiso interpretativo y el análisis lingüístico como dimensiones integradas en la formación del lector.