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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39280
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFausto, Willyedna Santos-
dc.creatorSales, Rayssa Samara da Silva-
dc.date.accessioned2026-09-24T21:09:10Z-
dc.date.available2026-09-10-
dc.date.available2026-09-24T21:09:10Z-
dc.date.issued2026-04-10-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39280-
dc.description.abstractNo abstractpt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Costa (mariaestela@cchsa.ufpb.br) on 2026-09-24T21:09:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) RayssaSamaraeWillyedna_Monogr..pdf: 560238 bytes, checksum: 75c28de7708b8ce10c061e3300aa6193 (MD5)en
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dc.description.sponsorshipNenhumapt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectEvasão escolarpt_BR
dc.subjectPermanência escolarpt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.titleVozes da EJA: Desafios fatoriais que contribuem para a evasão escolar e permanência dos estudantespt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Silvânia Lúcia de Araújo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1070339122367156pt_BR
dc.contributor.referee1Montenegro, Fabrícia Sousa-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6503525021778140pt_BR
dc.contributor.referee2Teixeira, Lucicléa Lins-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2681486928839398pt_BR
dc.description.resumoA Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui uma importante modalidade da educação básica voltada para sujeitos que não tiveram acesso ou continuidade aos estudos na idade considerada regular. Dentre outros, a evasão escolar ainda representa um dos principais desafios enfrentados por essa modalidade de ensino. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar os fatores que contribuem para a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos a fim de compreender como a gestão e o corpo docente enfrentam esses desafios para a promoção da permanência dos estudantes nessa modalidade de ensino. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de natureza qualitativa, desenvolvido por meio de revisão bibliográfica e análise de dados obtidos a partir da realidade educacional da EJA. A fundamentação teórica apoia-se em autores que discutem a educação popular e a EJA, com destaque para Paulo Freire e estudiosos da área. Os resultados evidenciam que fatores sociais, econômicos, familiares e institucionais influenciam diretamente na permanência dos estudantes na escola. Conclui-se que a construção de práticas pedagógicas contextualizadas, aliadas à implementação de políticas públicas educacionais; além disso, que a consolidação da Educação de Jovens e Adultos como política pública de garantia do direito à educação depende do compromisso coletivo entre Estado, instituições educacionais e sociedade, a fim de promover justiça social, ampliar oportunidades e contribuir para a construção de uma sociedade mais democrática e igualitária. Finalmente, há que se considerar que o diálogo, o acolhimento e o reconhecimento das trajetórias de vida desses sujeitos constituem elementos fundamentais para a construção de uma educação mais inclusiva e significativa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEducaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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