A importância do lúdico na educação infantil: uma análise a partir da concepção de professores

Abstract

El estudio contenido en este trabajo tuvo como objetivo identificar y conocer formas de cómo los profesores hoy trabajan el Lúdico en la Educación Infantil con los niños durante su período escolar en el proceso de aprendizaje, analizando la importancia del elemento lúdico en ese desarrollo a través de la concepción de los profesores sobre Educación sobre Educación Y en el caso de los niños, y es a través del lúdico que el niño comienza a percibir, entender y aprender que todo tiene reglas y cómo funciona el mundo. Para la realización y estructuración de este trabajo, se realizaron investigaciones a través de diversas fuentes bibliográficas ya través de la aplicación de un cuestionario simplificado involucrando a profesores de educación infantil del municipio de Alagoa Grande utilizando un abordaje cualitativo, destacando sus resultados y evaluando la metodología aplicada con propósito de recoger datos y destacar cómo las actividades lúdicas están contribuyendo al desarrollo del aprendizaje, sabiendo que la actividad lúdica desarrolla en el niño varias habilidades como la atención, memorización, imaginación, en fin, todos los aspectos básicos para el proceso del aprendizaje, que está en formación. Las diversas situaciones positivas y negativas en la metodología aplicada a través de los juegos y juegos, muestra que el niño se desarrolla a través de la búsqueda de soluciones y de alternativas, contribuyendo a la eficiencia y el equilibrio del individuo, además de favorecer la concentración, la atención, el compromiso, la imaginación, el raciocinio lógico, la aceptación de reglas y la socialización. Es importante destacar que la aplicación del lúdico por los profesores ha obtenido grandes resultados en el desarrollo social y emocional de los niños, pues cuando la ludicidad está presente en la educación infantil, hace que el niño se descubra y despierte sus propios límites.