Ensino simultâneo e consecutivo de Espanhol, Francês e Inglês para aprender a interagir com prazer.

Abstract

Le processus d'enseignement-apprentissage de la langue étrangère a subi de nombreux changements au fil des ans ; Ces changements ont à plusieurs reprises gêné les étudiants dans le choix du LE qui avait une plus grande affinité, puisque l'anglais est la langue officielle pour l'enseignement obligatoire des langues étrangères, comme dans les nouvelles réformes de l'enseignement. Ce travail a pour objectif général d'utiliser l'enseignement simultané et consécutif de l'espagnol, du français et de l'anglais dans une perspective ludique et qui vise à générer l'apprentissage et l'interaction avec le plaisir. En tant qu'objectifs spécifiques, nous cherchons à établir une relation interactive entre l'élève-enseignant, ainsi que l'étudiant-étudiant ; augmenter la connaissance et l'utilisation du jeu dans la classe et développer l'enseignement simultané des langues basé sur les expériences vécues à travers le Projet de PROLICEN, réalisé par l'Université Fédérale de Paraíba (UFPB), en 2017. Ce projet a pour thème l'enseignement et l'apprentissage des langues dans une approche linguistique et culturelle, et a cherché à développer la possibilité d'apprendre ensemble avec plaisir dans une approche innovante, basée sur l'enseignement simultané et consécutif, qui n'est pas encore utilisé au Brésil. Le projet a été développé dans une école publique - avec des étudiants volontaires de différents cycles des classes appliquées -, qui ont entre 10 et 17 ans, et ont été choisis par l'établissement parce qu'ils ont un revenu insatisfaisant de difficultés d’apprentissage et interaction sociale. Nous avons choisi d'utiliser une approche ludique dans les cours donnés afin d'offrir aux étudiants un environnement agréable pour développer leurs connaissances. Le présent travail est de nature qualitative et bibliographique et aborde également la recherche sur le terrain concernant l'utilisation du jeu en classe dans le projet dans lequel nous travaillons avec un enseignement simultané et consécutif.