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metadata.dc.type: TCC
Title: O lúdico como forma de desenvolvimento no processo de aprendizagem na educação infantil
metadata.dc.creator: Silva, Mayara Fortunato da
metadata.dc.contributor.advisor1: Vasconcelos, Giuliana Cavalcanti
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho teve como principal objetivo investigar como as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem, analisando as principais dificuldades dos professores quanto a este assunto, o sentimento e emoções dos alunos quando são estimulados a aprender por tal prática e perceber a importância de trabalhar as atividades lúdicas, dinâmicas e criativas para a motivação e interesse dos alunos, desenvolvendo assim, o raciocínio e construindo o conhecimento de forma descontraída e prazerosa. Tendo em vista a importância dessa pesquisa para que os professores percebam o quanto o lúdico é fundamental para o processo de ensino- aprendizagem da criança. As interlocutoras da pesquisa foram as professoras da turma de 2 (dois), 3 (três) e 4 (quatro) anos de uma creche localizada no município de Cabedelo- PB. Como metodologia da pesquisa foi utilizado o método qualitativo, fazendo uso de entrevista semiestruturada e observação. Com o que pude observar nas turmas observadas no período de uma semana, pude comprovar que o lúdico faz parte do dia a dia dos alunos. A atividade lúdica desenvolve na criança várias habilidades como a atenção, memorização, imaginação, enfim todos os aspectos básicos para o processo de aprendizagem. Sendo a educação infantil a base da formação sócio educacional de todo cidadão, o lúdico constitui-se como uma estratégia pedagógica eficaz, que envolve a criança nas atividades, permitindo-lhe desenvolver-se cognitivamente. Perceber a importância de trabalhar com atividades lúdicas, dinâmicas e criativas para a motivação e interesse dos alunos, desenvolvendo assim, o raciocínio e construindo o conhecimento de forma descontraída e prazerosa. Valorizando o trabalho com jogos e brinquedos, os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos.
Abstract: The main objective of this study was to investigate how play activities contribute to the development of learning, analyzing the main difficulties teachers face in this subject, the feelings and emotions of the students when they are stimulated to learn by this practice and realize the importance of working the playful, dynamic and creative activities for the motivation and interest of the students, thus developing the reasoning and constructing the knowledge in a relaxed and pleasant way. Considering the importance of this research so that teachers realize how playful is fundamental to the teaching-learning process of the child. The interviewees were the teachers of the class of 2 (two), 3 (three) and 4 (four) years of a daycare center located in the municipality of Cabedelo-PB. As methodology of the research was used the qualitative method, making use of semistructured interview and observation. With what I could observe in the classes observed in the period of one week, I could prove that the play is part of the students' daily routine. The play activity develops in the child several skills such as attention, memorization, imagination, in short, all the basic aspects of the learning process. Since child education is the basis of the social and educational formation of every citizen, play is an effective pedagogical resource that involves the student in the activities, allowing the child to develop cognitively. Realize the importance of working with playful, dynamic and creative activities for students' motivation and interest, thus developing reasoning and constructing knowledge in a relaxed and enjoyable way. Valuing work with games and toys, teachers will have an indispensable tool for daily work in the learning of their students.
Keywords: Educação
Educação Infantil
Ludicidade
Processo de apredizagem
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Educação
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/11184
Issue Date: 18-Jun-2018
Appears in Collections:TCC - Pedagogia - CE

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