Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/20587| Tipo: | TCC |
| Título: | A educação como processo de ressocialização da pessoa privada de liberdade |
| Autor(es): | Silva, Nathalia Meireles da |
| Primeiro Orientador: | Ireland, Timothy Denis |
| Resumo: | A presente pesquisa tem como objetivo geral analisar os possíveis indicadores de uma educação prisional favorável à ressocialização da pessoa presa. Os objetivos específicos são: a) refletir sobre a legislação e as políticas públicas que garantem a educação para pessoas privadas de liberdade; b) compreender a importância da educação na ressocialização da pessoa privada de liberdade e c) analisar a importância dos professores para a ressocialização através da educação. No que se diz respeito ao problema da pesquisa, indagamos: Como se revelam os indicadores de uma educação prisional favorável à ressocialização das pessoas que vivenciaram a prisão? Para chegar nesses questionamentos, contamos com a contribuição de alguns referenciais teóricos como Lourenço e Onofre (2011), Nunes (2005), Santos (2015), Foucault (1987), Julião (2011) e José e Torres(2019), e de alguns documentos normativos como a Constituição Federal do Brasil de 1988 e a Lei de Execução Penal, entre outros. A metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo sendo desenvolvida através de entrevistas realizadas com quatro professores de presídios diferentes da Grande João Pessoa - 1 professor do sexo masculino e 3 do sexo feminino, com faixa etária de 47 a 62 anos. Essas entrevistas foram realizadas individualmente pela plataforma Google Meet. Todos são professores da Escola Graciliano Ramos. Apontamos como achados da pesquisa: as dificuldades encontradas em sala de aula como o material didático e o espaço físico, a diferença de autonomia em sala de aula de cada professor, a questão da formação continuada dentro do sistema penitenciário e a importância da educação para ressocialização. Os resultados da pesquisa nos levam a concluir que é preciso desenvolver um material adequado para ser trabalhado em sala de aula com os privados de liberdade e precisa-se de salas adequadas para melhor desempenho nas aulas. Também percebemos que mesmo atuando na mesma escola, mas em presídios diferentes, os professores não têm a mesma autonomia para trabalhar em sala de aula: ainda depende da gestão de cada presídio. A educação é um dos pilares da ressocialização assim se tornando necessária dentro do espaço prisional para que se possa alcançar um processo positivo de ressocialização. |
| Abstract: | No Abstract |
| Palavras-chave: | Educação em prisões Ressocialização Papel do educador |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/20587 |
| Data do documento: | 30-Jun-2021 |
| Aparece nas coleções: | CE - TCC - Pedagogia |
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