O uso da internet como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: uma revisão sistemática

Lima, Irasilmade Jesus Melo

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23173

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Lima, Irasilmade Jesus Melo	-
dc.date.accessioned	2022-06-22T14:17:55Z	-
dc.date.available	2021-06-17	-
dc.date.available	2022-06-22T14:17:55Z	-
dc.date.issued	2021-06-14	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23173	-
dc.description.abstract	The knowledge of the English language as a second language has become indispensable for professional and also personal life, and technological tools, specifically the Internet, have proved to be a great ally for the construction of language learning. This paper presents a systematic literature review, and aims to analyze the use of the Internet in teaching, its contributions and tools that help English language learning. For this, a survey was carried out in the Google Scholar database, seeking to evidence studies related to the use of the Internet and its tools in the teaching of the English language. The analyzed studies indicated that the use of the Internet improves students' learning and enables greater interactivity.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Cátia Costa (catia@ccae.ufpb.br) on 2022-06-22T14:17:55Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) 10 - Irasilma de Jesus - TCC.pdf: 1249393 bytes, checksum: 9613e45df32ce870b7ad649eaef31a98 (MD5)	en
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Língua inglesa	pt_BR
dc.subject	Internet	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.title	O uso da internet como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: uma revisão sistemática	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Scaico, Alexandre	-
dc.creator.Lattes	Currículo Lattes não encontrado em 21/06/2022	pt_BR
dc.creator.Lattes	Currículo Lattes não encontrado em 21/06/2022	pt_BR
dc.description.resumo	O conhecimento da língua inglesa como segunda língua tem se tornado indispensável para a vida profissional e também pessoal, e as ferramentas tecnológicas, especificamente a Internet, têm se mostrado uma grande aliada para construção do aprendizado de línguas. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de literatura, e tem como objetivo analisar o uso da Internet no ensino, suas contribuições e ferramentas que auxiliam a aprendizagem de língua inglesa. Para isso, foi realizado um levantamento na base de dados Google Acadêmico, buscando evidenciar estudos relacionados ao uso da Internet e suas ferramentas no ensino da língua inglesa. Os estudos analisados indicaram que o uso da internet aprimora o aprendizado dos alunos e possibilita maior interatividade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.relation.references	ALMEIDA, Patricia Vasconcelos; HONÓRIO, Joyce dos Santos. Uso de tecnologia em sala de aula: youtube recurso para o ensino de língua inglesa. Letras Escreve Letras Inglês / Francês da Universidade Federal do Amapá (Macapá-AP). v. 9, n. 3. 2019. ISSN 2238-8060. Disponível em: <https://periodicos.unifap.br/index.php/letras/article/view/4504>. Acesso em: 4 de abril, 2021. CHAGAS, Lucas Araujo. O uso de ferramentas da internet no ensino de língua inglesa e seus reflexos na inclusão social de alunos de escolas públicas. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Belo Horizonte-MG, v. 6, n. 1, p. 63–75, 2013. DOI: 10.17851/19833652.6.1.63-75. Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16630>. Acesso em: 5 de abril, 2021. FRANCO, Bárbara Alves da Rocha. O uso das tics como instrumento para ensino da língua inglesa: perspectivas e desafios. Revista CBTecLE, v. 1, n. 1. 2018. ISSN 25264478. Disponível em: <https://cbtecle.com.br/revista/index.php/CBTecLE/article/view/120>. Acesso em: 3 de maio, 2021. GONÇALVES, Isanete Maria de Souza. O uso das tecnologias como recurso facilitador do processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015. Disponível em: <http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20850>. Acesso em: 7 de maio 2021. MACHADO, Letícia Haidê. A internet no processo de ensino-aprendigem de língua inglesa: uso de ferramentas educacionais digitais. Dspace NEAD UFS, 04-06-2019. Disponível em: <http://dspace.nead.ufsj.edu.br/trabalhospublicos/handle/123456789/339>. Acesso em: 8 de maio, 2021. MULLER, Carolina; RAMOS, Juliana Marschal; GRÉGIS, Rosi Ana. O uso da internet na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Revista Entrelinhas Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Vol. 10, n. 2(Jul./Dez. 2016). ISSN 1806-9509. Disponível em: <http://revistas.unisinos.br/index.php/entrelinhas/article/view/12077>. Acesso em: 10 de abril, 2021. RAMOS, Juliana Marschal; WERLANG, Luís André Gonçalves; GRÉGIS, Rosi Ana. Aquisição de língua inglesa e tecnologia: vantagens e desvantagens do uso de internet em sala de aula. Revista de Estudos Acadêmicos de Letras, v. 10, n. 2, 2017. ISSN - 2358-8403. Disponível em: <https://periodicos.unemat.br/index.php/reacl/article/view/1833>. Acesso em: 15 de abril, 2021. SALBEGO, Nayara Nunes; SOUFEN TUMOLO, Celso Henrique. Interação oral online pelo whatsapp na aprendizagem de inglês para iniciantes. LETRAS EM REVISTA, [S.l.], v. 9, n. 01, jun. 2018. ISSN 2318-1788. Disponível em: <https://ojs.uespi.br/index.php/ler/article/view/113>. Acesso em: 20 de abril, 2021. SAMPAIO RF; MANCINI MC. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Revista Brasileira de Fisioterapia, São Carlos, v. 11, n. 1, p. 83-89, jan./fev. 2007. ISSN 1413-3555. Disponível em: < https://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf >. Acesso em: 26 de maio, 2021. SILVA, Lygia Maria de Faria Lima; PAIVA, Daniel Costa. Tecnologias como recursos no ensino de Língua Inglesa: a opinião de alunos sobre o uso do aplicativo Duolingo. Revista TECCCOG Brazilian Journal of Technology, Communication, and Cognitive Science, V. 6, Numero 1 - Jul 2018. Disponível em: <http://www.revista.tecccog.net/index.php/revista_tecccog/article/view/134>. Acesso em: 23 de abril, 2021. SOUZA, Joseane Paulo. A influência das novas tecnologias no ensino- aprendizagem da língua inglesa na educação básica. Anais do Congresso de Inovação Pedagógica em Arapiraca, Alagoas, v. 1, n. 1 (1), 2015. ISSN: 2447-9993. Disponível em: <https://www.seer.ufal.br/index.php/cipar/article/view/1967.> Acesso em: 24 de abril, 2021. TUMOLO, Celso. Recursos digitais e aprendizagem de inglês como língua estrangeira. SciELO, no.66 Florianópolis Jan./June 2014. ISSN 2175-8026. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S217580262014000100203&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acesso em: 25 de abril, 2021.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Inglês (EAD) - CCAE

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