Educação para a sexualidade: uma abordagem necessária

Abstract

El presente trabajo ha tenido que analizar tan objetiva como los enfoques teóricos relacionados con una educación para la sexualidad en la escuela, a partir de una investigación bibliográfica y documental sobre las políticas sexuales y públicas que regulan la educación sexual en la escuela. Además, se señala la necesidad de trabajar las cuestiones relacionadas a la sexualidad en la enseñanza escolar y en la formación de profesores, cuya experiencia y participación en las escenas cotidianas con los estudiantes y sus sexualidades, dentro de una escuela de João Pessoa, ha contribuido a la reflexión del problema planteado. Para ello, nos hemos basado en autores como Foucault (2009), Figueró (2009), Louro (2008) y Chauí (1984) han desarrollado o apoyo teórico para discusiones sobre la Sexualidad, desmitificando los tabúes y preconceptos que implican este asunto, e intentamos comprender cómo la educación para la sexualidad puede interferir positivamente en la formación de los individuos, mirando hacia una práctica educativa. En este sentido, la sexualidad debe ser caracterizada como un fenómeno dinámico y estratégico en la escuela, que proporcione una educación crítica y transformadora.