Repositório Institucional da UFPB
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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3207| Tipo: | TCC |
| Título: | A Teoria das inteligências múltiplas em ação: o ensino de língua inglesa na educação infantil |
| Autor(es): | Machado, Gabriela Felipe |
| Primeiro Orientador: | Martorelli, Ana Berenice Peres |
| Resumo: | Fundamentado na Teoria das Inteligências Múltiplas, o presente trabalho de pesquisa tem por objetivo analisar como atividades que contemplem as inteligências múltiplas podem beneficiar alunos em sala de aula de língua inglesa de uma escola bilíngue da cidade de João Pessoa. Tendo como hipótese que a utilização da teoria auxilia no ensino-aprendizagem dos alunos em sala de aula. Para tal investigação, utilizamos observações, notas de campo e as atividades cotidianas de sala de aula, bem como as atividades formais do livro na tentativa de encontrar subsídios que corroborem com a hipótese levantada. A partir do corpus analisado podemos constatar que o estímulo das diferentes inteligências proposta por GARDNER (1994) auxilia na aprendizagem de maneira eficaz. |
| Abstract: | Not available. |
| Palavras-chave: | Teoria das inteligências múltiplas Educação bilíngüe Língua inglesa - Ensino-aprendizagem |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Letras Estrangeiras Modernas |
| Tipo de Acesso: | Acesso restrito |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3207 |
| Data do documento: | 9-Dez-2010 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Letras - Inglês (Curso presencial) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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