UMA ANÁLISE DAS REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE EM PLE NA PRÁTICA DE ENSINO DE PLM: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SERVIÇO

GUIMARÃES, LUCAS BATISTA

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Tipo:	TCC
Título:	UMA ANÁLISE DAS REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE EM PLE NA PRÁTICA DE ENSINO DE PLM: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SERVIÇO
Autor(es):	GUIMARÃES, LUCAS BATISTA
Primeiro Orientador:	Souza, José Wellisten Abreu de
Resumo:	Contribuindo com as discussões/reflexões acerca de como programas de extensão universitária são importantes para a formação de professores de língua portuguesa, este trabalho tem como objetivo analisar como a formação desenvolvida no Programa Linguístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI) contribui para a construção de estratégias didáticas dos graduandos do curso de Letras-Português da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), preparados para ensinar/atuar como professores de Português na educação básica. A partir de um relato de experiência em que foi empreendida uma metodologia qualitativa, apresento as reflexões e aprendizagens adquiridas ao longo dos meus seis anos de formação no PLEI. Para tanto, uso como base teórica: Abordagem Comunicativa Intercultural (Mendes, 2008), Formação em serviço (Perrenoud, 2002), Docência compartilhada (Schlatter e Costa, 2020), entre outros. Em síntese, verifica-se que a formação desenvolvida no âmbito do programa PLEI, por meio das ações de Ensino, Pesquisa e, particularmente, Extensão ali realizadas, proporcionaram habilidades e experiências profissionais relativas ao Português Língua Estrangeira (PLE) que podem ser transmitidas/transpostas para o ensino de Português Língua Materna (PLM), cenário de atuação da educação básica, contexto laboral para o qual o curso de Letras Português nos habilita a atuar, contribuindo, assim, para um ensino de qualidade.
Abstract:	.
Palavras-chave:	PLE; PLEI; Docência Compartilhada; Formação em serviço
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal da Paraíba
Sigla da Instituição:	UFPB
Departamento:	Letras
Tipo de Acesso:	Acesso aberto
URI:	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/33206
Data do documento:	7-Out-2024
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Português (Curso presencial)

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