Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3399
metadata.dc.type: TCC
Title: Resolução de problemas envolvendo função de segundo grau: uma análise dos livros didáticos da primeira série do ensino médio
metadata.dc.creator: Araújo, Lívia Mônica Ferreira de
metadata.dc.contributor.advisor1: Santana, Agnes Liliane Lima Soares de
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa com dois livros didáticos utilizados para o ensino de Matemática na 1ª série do ensino médio em duas escolas estaduais da cidade de Mamanguape/PB. Considerando a importância desse material didático em sala de aula, por oferecer um suporte pedagógico quanto a verificação de conteúdos que devem ser estudados em cada série. O estudo foi desenvolvido para saber como este material didático apresenta o conteúdo de Função Quadrática e como são apresentados os exercícios, observando se estes condizem com as principais indicações dos documentos oficiais que regem o ensino, mais especificamente de Matemática. Esta pesquisa teve como objetivo investigar se os livros analisados abordam o conteúdo por meio da Resolução de Problemas. A metodologia utilizada para desenvolver a pesquisa pode ser caracterizada como exploratória. Com relação aos métodos empregados caracteriza-se como bibliográfica documental. As literaturas apresentadas nesta pesquisa buscou embasar o percurso histórico do livro didático no Brasil, trazendo os principais momentos de sua consolidação. Mostrando o ensino via Resolução de Problemas e indicações de como os documentos oficiais de orientação curricular indicam para o ensino de Matemática. Os resultados percebidos neste trabalho mostraram lacunas na abordagem dos problemas e pouca contextualização que aproxime a Matemática da realidade do aluno. Propondo que o livro didático seja escolhido com bastante cuidado, pois este deve conter em síntese abordagem de problemas que condicionem o aluno a construir conhecimento além de promover autonomia para pensar. Deixando um espaço para que outros pesquisadores apontem caminhos que condicionem a melhoria do ensino em Matemática.
Abstract: This work presents a research with two textbooks used to teaching Mathematics in the 1st grade of high school in two state schools in the city of Mamanguape / PB. Considering the importance of this didactic material in the classroom, for offering a pedagogical support regarding the verification of contents that should be studied in each series. The study was developed to know how this teaching material presents the content of Quadratic Function and how the exercises are presented, observing if these correspond with the main indications of the official documents that govern the teaching, more specifically of Mathematics. The objective of this research was to investigate whether the analyzed books deal with content through Problem Solving. The methodology used to develop the research can be characterized as exploratory. Regarding the methods used, it is characterized as a bibliographical documentary. The literature presented in this research sought to base the historical course of the textbook in Brazil, bringing the main moments of its consolidation. Showing the teaching through Problem Solving and indications of how the official documents of curricular orientation indicate for the teaching of Mathematics. The results perceived in this work showed gaps in the approach of the problems and little contextualization that brings Mathematics closer to the reality of the student. Proposing that the textbook should be chosen with great care, since this should contain in a summary approach to problems that condition the student to build knowledge in addition to promoting autonomy to think. Leaving a space for other researchers to point out ways that condition the improvement of Mathematics teaching.
Keywords: Resolução de Problemas
Função Quadrática
Livro Didático
Solving Problems
Quadratic Function
Textbook
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Ciências Exatas
metadata.dc.rights: Acesso aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3399
Issue Date: 21-Nov-2017
Appears in Collections:TCC - Matemática - CCAE

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
LMFA18012018.pdf2,05 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons