O trabalho de campo no curso de geografia da UFPB: um instrumento didático pedagógico na formação do professor de geografia.

Abstract

El presente estudio investiga y analiza la importancia de la salida de campo en la formación de los estudiantes del curso de Geografía de la Universidad Federal de Paraíba - UFPB. La salida de campo es un instrumento didáctico pedagógico, ampliamente utilizado en el curso de geografía y, constituye uno de los métodos de enseñanza y aprendizaje para la formación de los profesores en todos los niveles, de la educación básica hasta el tercer ciclo, una clase práctica, cuyo laboratorio es el espacio geográfico natural. Este trabajo tiene como objetivo principal hacer un levantamiento diagnóstico de las asignaturas del curso de Geografía que practican la salida de campo como un instrumento didáctico pedagógico orientado hacia la formación del profesional de la geografía y analizar su importancia como método de enseñanza y aprendizaje y saber cómo este método puede instrumentalizar el futuro docente sobre la práctica de una clase de campo. Otro objetivo del trabajo es mostrar la necesidad de la inclusión del trabajo de campo como asignatura del plano de estudios del curso, insertándolo en el PPC - Proyecto Pedagógico del Curso de Geografía de la UFPB.