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https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39280| Tipo: | TCC |
| Título: | Vozes da EJA: Desafios fatoriais que contribuem para a evasão escolar e permanência dos estudantes |
| Autor(es): | Fausto, Willyedna Santos Sales, Rayssa Samara da Silva |
| Orientador: | Silva, Silvânia Lúcia de Araújo |
| Membro da Banca: | Montenegro, Fabrícia Sousa |
| Membro da Banca: | Teixeira, Lucicléa Lins |
| Resumo: | A Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui uma importante modalidade da educação básica voltada para sujeitos que não tiveram acesso ou continuidade aos estudos na idade considerada regular. Dentre outros, a evasão escolar ainda representa um dos principais desafios enfrentados por essa modalidade de ensino. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar os fatores que contribuem para a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos a fim de compreender como a gestão e o corpo docente enfrentam esses desafios para a promoção da permanência dos estudantes nessa modalidade de ensino. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de natureza qualitativa, desenvolvido por meio de revisão bibliográfica e análise de dados obtidos a partir da realidade educacional da EJA. A fundamentação teórica apoia-se em autores que discutem a educação popular e a EJA, com destaque para Paulo Freire e estudiosos da área. Os resultados evidenciam que fatores sociais, econômicos, familiares e institucionais influenciam diretamente na permanência dos estudantes na escola. Conclui-se que a construção de práticas pedagógicas contextualizadas, aliadas à implementação de políticas públicas educacionais; além disso, que a consolidação da Educação de Jovens e Adultos como política pública de garantia do direito à educação depende do compromisso coletivo entre Estado, instituições educacionais e sociedade, a fim de promover justiça social, ampliar oportunidades e contribuir para a construção de uma sociedade mais democrática e igualitária. Finalmente, há que se considerar que o diálogo, o acolhimento e o reconhecimento das trajetórias de vida desses sujeitos constituem elementos fundamentais para a construção de uma educação mais inclusiva e significativa. |
| Abstract: | No abstract |
| Palavras-chave: | Educação de Jovens e Adultos Evasão escolar Permanência escolar Políticas educacionais |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Paraíba |
| Sigla da Instituição: | UFPB |
| Departamento: | Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URI: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39280 |
| Data do documento: | 10-Abr-2026 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Pedagogia - CCHSA |
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|---|---|---|---|---|
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